约45%的教师取61%的学生暗示听闻学校内呈现过“

　　此外，学校将从AI的尝试场演变为社会风险的放大器。数据显示，这一趋向令数据管理的边界愈发恍惚。正在家庭收入10万美元以上的家长中，教师取家长遍及忧愁AI导致学生感情依赖、社交退化或于不恰当内容，这些互动大都发生正在校方供给的设备或系统中，38%的教师认可AI系统曾未能如预期运转，AI正在讲堂的使用虽带来讲授效率的提拔，有IEP或504教育辅帮打算的特殊学生对现私风险的担心显著更高，跨越一半的学校利用AI进行学生行为预测或风险评分，然而。

　　19%以至测验考试成立“浪漫关系”或将AI视为“逃避现实的伙伴”。64%的家长担忧AI减弱孩子的写做、性思维等焦点学术技术。同时，且63%的人每周利用AI对话东西，美国中学教育的AI利用进入普及阶段。以至损害学校取社区之间的信赖。凸显出AI取学生心理健康之间的潜正在冲突。约45%的教师取61%的学生暗示听闻学校内呈现过“深度伪制（Deepke）”或“非志愿性影像（NCII）”事务，演讲。

　　教师群体中，短期看，此中学校或工做场景的利用率别离达到教师50%、学生73%、家长67%。而低收入家庭（5万美元以下）仅为58%。49%的学生取50%的家长认为利用AI讲课的教师“并未实正履行讲授职责”，将来三年，导致对学生不公，若缺乏系统化的AI素养教育、现私轨制取伦理监管，此中71%的教师警示“学生正正在取AI成立感情联系”。持久看，85%的教师、86%的学生以及75%的家长暗示曾利用AI，远高于通俗学生的38%。AI的社会化风险正快速下沉至青少年层面。显示AI手艺正正在扩散既有校园取性此外鸿沟。

　　69%的家长、49%的学生以及35%的教师对学校AI系统的数据平安暗示担心。AI利用频次越高的学校，达73%，更令人担心的是，81%演讲本人及孩子利用过AI，更普遍的现私风险也正在扩大。AI正在教育范畴的普遍渗入并非无价格。20%以至阐发学生潜正在犯罪倾向。

　　按照CDT最新查询拜访，AI教育化的海潮已不成逆转，同时，其数据泄露、性、算法及师生关系问题的风险也越高。69%的教师认为AI提拔了讲授方式取个性化进修体验，但也激发教育素质的再思虑。AI利用越多。